Jeu

Nous expliquons ce qu'est le jeu et quels sont les avantages de cette activité. En outre, les types de jeux existants.

1. Quel est le jeu?

Le terme jeu vient du latin iocus, qui signifie quelque chose comme une blague, et est compris comme une activité exercée par des êtres humains (et à certains égards par des animaux), qui implique le développement de l'esprit et du corps, avec un sens du jeu, de la distraction, du plaisir et de l'apprentissage.

Les jeux ont agi comme un stimulus pour l'activité mentale et l'aspect pratique, dans la mesure où, dans presque tous les cas, ils sont présentés dans le même ordre: le joueur est dans une situation donnée. et il doit venir à un autre en concevant une stratégie mentale, qui conduira ensuite à la pratique. Cette stratégie est limitée par les règles et directives présentées par le jeu, qui lui donnent un cadre.

De cette manière, le jeu se développe généralement et acquiert son caractère éducatif: l'enfant apprend non seulement à développer des stratégies, mais également à s'adapter aux ressources et aux conditions qu'il a déjà connues . Ce n’est donc pas un hasard si la transition de l’enfant de la famille aux établissements d’enseignement se fait à la maternelle, où le jeu prime.

Voir aussi: Jeux olympiques.

1. Types de jeu

Les jeux que la personne rencontre au cours de son développement correspondent à différentes classes:

• Jeux de société. Pratiqué souvent en utilisant un tableau et en général par un petit nombre de personnes (généralement de deux à six). Tel est le cas du ludo, des dames, des échecs. Ils ont une composante stratégique forte, mais il est souvent complété par un quota de chance important, comme dans ceux dans lesquels les dés sont utilisés. Ce groupe pourrait également inclure des jeux de cartes, tels que le poker, le panier (tous deux utilisent des cartes dites françaises) ou le balai de quinze (cartes espagnoles) et des jeux traditionnels de poste ou de course, tels que le jeu de l'oie. ou l'éleveur, qui a ajouté la variante de la banque et une sorte d'argent. Dans certains cas, on cherche à récompenser la connaissance, comme dans les jeux de questions et réponses.
• Jeux de sport. Ce sont ceux qui sont pratiqués spontanément ou dirigés par des enseignants et des formateurs, dans des espaces ouverts et avec l'utilisation du corps. En général, outre le corps, il y a un autre objet, bien que parfois il se limite aux compétences pour le développement d'une capacité purement physique. Ils peuvent être à la fois individuels et en groupe et complètent toujours les aspects de la capacité physique avec stratégie et esprit froid pour réfléchir à la façon de le faire. Les écoles, les familles et même les États, de leurs secrétariats au sport, sont responsables de la diffusion de ce type de jeux parmi les jeunes, qui jouissent d’une grande popularité.
• Jeux video. Ils sont fabriqués à partir d'outils numériques, se manifestant à travers un écran. Ils n'ont été pratiqués qu'à la fin du XXe siècle et coïncident parfois avec ceux des catégories précédentes, mais proposés de manière virtuelle. En raison de leur complexité éventuelle, et dans de nombreux cas, en raison de la violation des principales caractéristiques générales du jeu (à savoir, le manque d'activité de groupe et de développement de stratégie en fonction des conditions), ils sont souvent critiqués et les parents sont invités à régler Le contact des enfants avec ce genre de jeux.
• Jeux d'argent. Regroupez tous les jeux qui dépendent du hasard, sans autre intervention des compétences individuelles. La loterie est l'exemple classique de ce type de jeux.

Dans la vie adulte, le jeu est un moyen sain de maintenir un espace de loisirs et de divertissement . Cependant, le fait de miser avec des paris d'argent suscite parfois des comportements compulsifs chez l'adulte, qui s'écartent de leur objectif naturel et enrichissant.