Identité

Nous expliquons ce qu'est l'identité selon les différentes disciplines. En outre, comment les gens forment leur identité. Identité sexuelle

1. Quelle est l'identité?

L'identité est un concept complexe qui comprend divers bords, qui sont assemblés de manière dynamique pour donner ce que nous sommes chacun en tant que personnes et ceux que nous partageons en groupes.

L'identité concerne un ensemble de caractéristiques d'une personne ou d'éléments qui la distinguent des autres . L'identité peut subir des modifications ou des variations tout au long de la vie d'une personne, en fonction des expériences, des expériences et des crises, car ce n'est pas un "quelque chose" rigide à changer.

Différentes significations:

• Philosophie: En philosophie, l'identité est comprise comme la relation qu'une entité entretient uniquement avec elle-même.
• Psychologie et sociologie: la psychologie et la sociologie ont une conception assez large et même plusieurs types d’identité, tels que la culture et le genre. Janvier, sexuel, national, entre autres.
• Politique: Au sein de la politique, il existe un type d’identité sociale qui concerne le degré d’appartenance de la personne à certains groupes politiques avec lesquels il a une affinité.
• Mathématiques: pour les mathématiques, c'est une égalité qui reste vraie, quelles que soient les valeurs des variables.

Voir aussi: Socialisation.

1. Comment l'identité est-elle formée?

L’identité, dans l’aspect psychologique, est conçue comme un sentiment de ressemblance personnelle, elle commence à se former très tôt lorsque nous reconnaissons notre origine, la famille, le territoire dans lequel nous vivons et ne finit qu’en fin de vie. L'identité a un grand nombre d'arêtes qui rendront une personne "telle quelle".

Au cours de l'interaction avec l'environnement et les différents groupes, tels que l'école, les amis, les activités et même la relation avec leurs frères et soeurs, une personne ressent une affinité, s'identifie et veut appartenir à elle, de la même manière que contrairement à beaucoup d'autres, où les limites, les émotions, la gestion du comportement sont comprises comme respectant celles qui sont aussi des identités.

Dans la croissance, on a une conception de qui on est et où on veut aller, c'est-à-dire les plans de vie, les désirs, les études, les rêves, la prise de décision et la fidélité dans la majorité des cas à ses convictions. Les adolescents ont souvent des conflits à cet égard, car ils cherchent leurs propres idées et se révèlent contre ceux qu'ils ne partagent pas.

Les crises de la vie, comme le divorce, la crise professionnelle ou professionnelle, la perte d'un être cher, les duels du fait de détachements, les changements d'étape, etc., encouragent toujours un mouvement d'identité dynamique, donc âge très avancé peut continuer à subir des modifications, bien que plus doux.

1. Identité en éducation

L'identité est le résultat de l'ensemble des identifications, et de la même manière que la famille joue un rôle important dans le processus de formation de l'identité, l'école et chacun de ses acteurs le sont également.

En ce sens, les modèles sont très importants, car les enfants et les adolescents les suivent lorsqu'ils se sentent identifiés, mais ils ne sont parfois pas optimaux ou manquent parfois de certains aspects.

C'est pourquoi les enseignants sont des agents ayant la possibilité de promouvoir des identifications positives, ce qui amène l'élève à se positionner dans le monde.

Dans le processus éducatif, il y a une pause à la fin de l'année scolaire, c'est l' orientation professionnelle qui met en échec les fameuses questions de: «Qui suis-je?». Qu'est-ce que je veux dans la vie? ? Ainsi, la querelle, les conseils, les informations, la préparation, entre autres, des enseignants sont transformés en objectifs les plus importants à ce stade.

1. Niveaux de formation de l'identité

Dès son plus jeune âge, il s’efforce de promouvoir l’identité à différents niveaux, ce que nous soulignerons ci-dessous:

• Enfant: En ce sens, il est assez intéressant de commencer par quelque chose d'aussi fondamental que le nom des enfants, mais ce n'est pas seulement le nom que nous portons, mais aussi attentes et affections des parents.
• Famille: C'est l'environnement le plus important qui fournit des valeurs, des bases pour former des croyances, des idées, un comportement, entre autres. Il s’agit donc d’une forme d’identité pendant l’enfance et une partie de l’adolescence. Il est même tellement insupportable qu’il maintient son identité tout au long de la vie et le transmet au même contenu. Prochaines générations
• Communauté: Les différents groupes qui se positionnent dans la société, parmi lesquels le groupe d'amis, les familles des quartiers, la caserne des pompiers, les conseils de quartier, entre autres, fournissent une vision des rôles dans le monde et précisent Au sein du pays et de la société, ils comprennent ainsi le leur.
• Nation: Elle consiste à valoriser les origines, en abordant les différents groupes ethniques qui composent le pays.

1. Identité sexuelle

L'identité sexuelle est un type d'identité qui correspond à l'expérience interne et personnelle qui peut être en harmonie avec le sexe assigné à la naissance ou non. Classification de ces identités:

• Transvestisme: «Il s’agit d’utiliser des vêtements et des accessoires socialement attribués» au sexe opposé.
• Trans: Au sein de ce type, qualifiez les personnes en transition d'un genre à l'autre.
  • Transsexualité: une personne transsexuelle a le sentiment d'être née dans un corps qui n'est pas le sien, sexuellement parlant, c'est-à-dire qu'elle se sent et vit comme une femme, mais qu'elle possède des grenades masculines et les caractéristiques corporelles d'un homme qui doit changer avec des traitements. et même avec la chirurgie. Cela se produit également chez les femmes qui veulent être des hommes.
  • Transgenre: il modifie son apparence superficielle ou hormonale, ce qui implique une transition, mais il n’est pas possible de s’identifier au sexe masculin ou féminin.
• Intersexualité: Ils ont une incongruité entre les rapports sexuels génitaux externes ou externes, en raison de problèmes hormonaux qui affectent leur développement.

1. Loi sur l'identité sexuelle

Les lois sur l'identité sexuelle sont nées pour imposer et respecter la sexualité des personnes . Non seulement biologique, mais également sexospécifique, validée par une documentation officielle quelle que soit l'identité que la personne détermine.

De nombreux pays n'ont toujours pas approuvé ce type de lois, mais les mouvements sociaux font campagne de manière permanente pour faire respecter ces droits.